Rédiger une nouvelle fantastique
Plan de la séquence
Plan de travail
A la maison |
En classe |
Séance 1
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Séance 1 - Entrer dans la séquence
- questionnaire de lecture - présentation de la séquence (fonctionnement en groupe, cartes de rôles, plan de la séquence...) - définition du fantastique en groupes Séance 2 - Le contexte des nouvelles réalistes support : 1er extrait du "Masque de la Mort Rouge" - lecture magistrale - en groupes, qualification du contexte de cette nouvelle et justification Séance 3 - Ecriture du début de la nouvelle fantastique - narrateur interne - contexte tel qu'il a été défini dans l'extrait étudié précédemment Séance 4 - Création d'une vidéo - en groupes - pour se présenter aux groupes partenaires en éducation musicale - à poster sur le site indiqué Séance 5 - Atmosphère d'une nouvelle fantastique - support : 2è extrait du "Masque de la Mort Rouge" - qualification de l'atmosphère de cet extrait et justification - définition de l'élément fantastique qui intervient Séance 6 - Vocabulaire du fantastique - en groupes, réalisation d'une fleur lexicale sur l'un des mots suivants : mort, étrange, peur, doute, angoisse, lugubre, sinistre Séance 7 - Ecriture de la nouvelle fantastique - poursuite de la nouvelle : atmosphère étrange et survenue d'un élément étrange Séance 8 - L'hésitation fantastique - support : dernier extrait du "Masque de la Mort Rouge" - en groupes, explication de la venue de l'étranger de deux manières différentes et justification - en classe entière, définition de l'hésitation fantastique Séance 9 - Orthographe - travail individuel - remplissage de la fiche permettant de travailler un point d'orthographe à perfectionner (cf dernière rédaction seul) Séance 10 - Bilan - en groupes, écriture d'une recette expliquant comment écrire une nouvelle fantastique Séance 11 - Ecriture de la fin de nouvelle - poursuite de l'écriture - respect de l'hésitation fantastique Séance 12 - Réécriture intégrale de la nouvelle - tenir compte des conseils donnés - correction des erreurs Séance 13 - Réalisation du projet (4 heures) - projet audio ou vidéo - intégration du travail effectué par les groupes partenaires en éducation musicale |